Vocabulaire TCF Canada : apprenez 120 collocations, pas 120 mots isolés
Apprenez le vocabulaire du TCF Canada en collocations : 30 constellations, 3 mécaniques d’entraînement et un cahier PDF de 120 unités.
Comprendre la tâche, choisir une stratégie et vous entraîner avec des repères concrets.
Vous cherchez un PDF de vocabulaire pour le TCF Canada ? Le cahier associé contient 120 unités, mais l’idée n’est pas d’accumuler des mots isolés. Vous apprendrez des collocations comme soulever une question, réduire un écart ou suivre une formation, puis vous les transformerez.
Ce système vous aide à apprendre 120 associations naturelles et à les réemployer avec plus de précision à l’écrit et à l’oral. Il peut aussi faciliter le repérage de groupes de mots en lecture. Il ne donne pas de niveau, ne prédit ni score ni admissibilité.
1. Pourquoi une liste de mots ne suffit pas
Une liste mot = traduction aide à reconnaître un sens, mais n’exerce pas le choix du verbe, du registre, de la nuance et de la phrase. C’est un diagnostic pédagogique, pas un résultat expérimental.
Connaître décision ne suffit pas à choisir entre faire, prendre et adopter; remplacer une expression courante par une formulation plus longue ne la rend pas automatiquement plus précise.
Le manuel du candidat de France Éducation international présente trois tâches d’expression écrite au TCF Canada. Fait FEI · vérifié le 2026-08-11 Consulter le manuel du candidat. Les constellations sont notre outil éditorial.
2. La constellation en 5 parties
Une constellation relie exactement cinq éléments : nom précis, verbe naturel formant la collocation cible, adjectif utile, nuance et phrase originale.
- Nom précis : nomme le sujet sans terme fourre-tout.
- Verbe naturel : forme avec le nom la collocation cible.
- Adjectif utile : ajoute une information réelle.
- Nuance : borne le contexte, la condition ou la portée.
- Phrase originale : réunit sens, syntaxe et registre.
3. Une première constellation guidée
Prenons l’unité 10, développée ici avant de la retrouver dans son champ. Le concept-ancrage « question » est une étiquette de classement, pas une sixième partie de la constellation.
Nom précis : une question. Verbe naturel : soulever une question. Adjectif utile : une question délicate. Nuance : sans remettre en cause…, une concession préventive.
Phrase originale · une formulation possible écrit · formel Cette nouvelle règle soulève une question délicate sur la confidentialité, sans remettre en cause l’utilité générale du service.
Le verbe porte l’action, l’adjectif précise le sujet et la concession empêche qu’une réserve locale devienne un rejet complet. Transformez ensuite la phrase dans un autre contexte.
- Retrouver le nom sans regarder la réponse.
- Retrouver le verbe naturel qui s’associe à ce nom.
- Ajouter un adjectif ou une nuance qui modifie réellement le message.
- Produire une phrase nouvelle sans recopier le modèle.
Questions de qualité pour la phrase
Ces questions éditoriales restent séparées des observations précédentes et ne servent pas à vous noter :
- La phrase illustre-t-elle clairement la collocation ?
- Contient-elle assez de contexte pour être comprise seule ?
- Évite-t-elle de présenter un résultat inventé comme un fait réel ?
- Son registre est-il identifiable et adapté au destinataire ?
- Reste-t-elle assez courte pour être transformée dans un autre contexte ?
4. La carte des 12 champs
Voici une carte de travail : elle organise des fonctions de communication et des domaines réutilisables. Elle ne prétend pas couvrir tous les thèmes possibles.
| Champ | Concepts-ancrages |
|---|---|
| Opinion et prise de position | point de vue · position · priorité |
| Cause et conséquence | cause · conséquence · effet |
| Comparaison et nuance | différence · similitude · écart |
| Problème et solution | question · obstacle · solution |
| Changement et évolution | changement · évolution |
| Quantité et tendance | hausse · baisse · proportion |
| Temps et fréquence | délai · fréquence |
| Travail et études | emploi · compétence · formation |
| Environnement et société | pollution · ressource |
| Technologie et médias | données · accès numérique |
| Santé et habitudes | prévention · habitude |
| Argumentation et concession | argument · limite |
5. Les 30 constellations
Ouvrez les accordéons un champ à la fois. Les collocations sont des associations usuelles de la langue française; la sélection, les regroupements et les phrases qui suivent sont des créations originales pour cet atelier. Phrase originale · une formulation possible signifie qu’une autre phrase naturelle peut convenir.
Champ 1 : Opinion et prise de position
01. Point de vue : exprimer un point de vue
- Nom précis
- un point de vue
- Verbe naturel · collocation
- exprimer un point de vue
- Adjectif utile
- un point de vue nuancé
- Nuance
- à mon sens : atténuation personnelle
- Phrase originale · une formulation possible
- oral · semi-formel À mon sens, on peut exprimer un point de vue nuancé sans éviter les questions difficiles.
02. Position : défendre une position
- Nom précis : une position
- Verbe naturel · collocation : défendre une position
- Adjectif utile : une position ferme
- Nuance : tout en reconnaissant que… : concession
Phrase originale · une formulation possible écrit · formel Le comité défend une position ferme, tout en reconnaissant que les petites entreprises auront besoin d’une période d’adaptation.
03. Priorité : accorder la priorité à
Nom précis : une priorité. Verbe naturel · collocation : accorder la priorité à. Adjectif utile : une priorité immédiate. Nuance : dans un premier temps : portée temporelle.
Phrase originale · une formulation possible oral · semi-formel Dans un premier temps, j’accorderais la priorité aux réparations qui touchent directement la sécurité des locataires.
Champ 2 : Cause et conséquence
04. Cause : cerner une cause
- Nom précis
- une cause
- Verbe naturel · collocation
- cerner une cause
- Adjectif utile
- une cause principale
- Nuance
- semble : degré de certitude atténué
- Phrase originale · une formulation possible
- écrit · formel Pour cerner la cause principale du faible taux d’inscription, il faudrait interroger les résidents, car le manque d’information semble n’être, pour l’instant, qu’une explication plausible.
05. Conséquence : entraîner une conséquence
- Nom précis : une conséquence
- Verbe naturel · collocation : entraîner une conséquence
- Adjectif utile : une conséquence durable
- Nuance : à moyen terme : portée temporelle
Phrase originale · une formulation possible lecture · article d’opinion La fermeture du seul centre communautaire pourrait entraîner des conséquences durables à moyen terme, surtout pour les personnes qui s’y rencontrent chaque semaine.
06. Effet : produire un effet
Nom précis : un effet. Verbe naturel · collocation : produire un effet. Adjectif utile : un effet mesurable. Nuance : dans les secteurs visés : contexte.
Phrase originale · une formulation possible écrit · formel L’ajout d’une collecte le soir a produit un effet mesurable dans les secteurs visés : les bacs débordent moins souvent devant les commerces.
Champ 3 : Comparaison et nuance
07. Différence : constater une différence
- Nom précis
- une différence
- Verbe naturel · collocation
- constater une différence
- Adjectif utile
- une différence marquée
- Nuance
- selon l’heure de la journée : contexte
- Phrase originale · une formulation possible
- oral · courant soigné J’ai constaté une différence marquée selon l’heure de la journée : le trajet est calme le matin, mais très bruyant après seize heures.
08. Similitude : présenter une similitude
- Nom précis : une similitude
- Verbe naturel · collocation : présenter une similitude
- Adjectif utile : une similitude frappante
- Nuance : sur ce point seulement : restriction
Phrase originale · une formulation possible lecture · analyse Les deux propositions présentent une similitude frappante sur ce point seulement : elles prévoient toutes deux un accompagnement durant la première année.
09. Écart : réduire un écart
Nom précis : un écart. Verbe naturel · collocation : réduire un écart. Adjectif utile : un écart important. Nuance : entre les quartiers : cadre de comparaison.
Phrase originale · une formulation possible écrit · formel Pour réduire l’écart important entre les quartiers, la ville pourrait commencer par prolonger les heures d’ouverture des bibliothèques les moins accessibles.
Champ 4 : Problème et solution
10. Question : soulever une question
- Nom précis
- une question
- Verbe naturel · collocation
- soulever une question
- Adjectif utile
- une question délicate
- Nuance
- sans remettre en cause… : concession préventive
- Phrase originale · une formulation possible
- écrit · formel Cette nouvelle règle soulève une question délicate sur la confidentialité, sans remettre en cause l’utilité générale du service.
11. Obstacle : surmonter un obstacle
- Nom précis : un obstacle
- Verbe naturel · collocation : surmonter un obstacle
- Adjectif utile : un obstacle majeur
- Nuance : à condition de… : condition
Phrase originale · une formulation possible oral · semi-formel Nous pourrions surmonter cet obstacle majeur à condition d’offrir une séance d’accueil après les heures de travail.
12. Solution : mettre en œuvre une solution
Nom précis : une solution. Verbe naturel · collocation : mettre en œuvre une solution. Adjectif utile : une solution durable. Nuance : plutôt qu’une mesure temporaire : contraste.
Phrase originale · une formulation possible écrit · formel Le conseil devrait mettre en œuvre une solution durable plutôt qu’une mesure temporaire qui déplacerait le problème vers la rue voisine.
Contexte : une municipalité veut éviter une réponse provisoire au manque d’ombre dans les parcs. Remplacez seulement le verbe dans « fabriquer une solution durable », expliquez votre choix, puis écrivez une nouvelle phrase avec la paire réparée.
Afficher une correction possible après votre tentative
Piste : mettre en œuvre une solution durable. Dans ce contexte, mettre en œuvre exprime le passage d’un projet à son application; fabriquer convient plutôt à la production concrète d’un objet. Nouvelle phrase : La municipalité pourrait mettre en œuvre une solution durable en plantant des arbres près des aires de jeu.
Champ 5 : Changement et évolution
13. Changement : amorcer un changement
- Nom précis
- un changement
- Verbe naturel · collocation
- amorcer un changement
- Adjectif utile
- un changement profond
- Nuance
- progressivement : rythme
- Phrase originale · une formulation possible
- lecture · reportage En ouvrant ses ateliers au public chaque samedi, l’organisme a progressivement amorcé un changement profond dans ses relations avec le voisinage.
14. Évolution : suivre une évolution
- Nom précis : une évolution
- Verbe naturel · collocation : suivre une évolution
- Adjectif utile : une évolution récente
- Nuance : malheureusement : regret
Phrase originale · une formulation possible écrit · formel Nous suivons l’évolution récente du projet. Malheureusement, depuis le départ de deux responsables, les activités prévues le soir sont moins fréquentes.
Champ 6 : Quantité et tendance
15. Hausse : enregistrer une hausse
Nom précis : une hausse. Verbe naturel · collocation : enregistrer une hausse. Adjectif utile : une hausse modérée. Nuance : au cours des trois derniers mois : période d’observation.
Phrase originale · une formulation possible lecture · compte rendu La bibliothèque a enregistré une hausse modérée des prêts au cours des trois derniers mois, principalement dans la collection jeunesse.
16. Baisse : connaître une baisse
- Nom précis
- une baisse
- Verbe naturel · collocation
- connaître une baisse
- Adjectif utile
- une baisse passagère
- Nuance
- malgré… : concession
- Phrase originale · une formulation possible
- écrit · formel La participation a connu une baisse passagère malgré l’intérêt exprimé lors de la consultation; le nouvel horaire pourrait expliquer ce recul.
17. Proportion : représenter une proportion
- Nom précis : une proportion
- Verbe naturel · collocation : représenter une proportion
- Adjectif utile : une proportion importante
- Nuance : parmi les réponses reçues : délimitation de l’échantillon
Phrase originale · une formulation possible lecture · synthèse Les demandes liées au bruit représentent une proportion importante parmi les réponses reçues, sans pour autant résumer toutes les préoccupations du quartier.
Champ 7 : Temps et fréquence
18. Délai : respecter un délai
Nom précis : un délai. Verbe naturel · collocation : respecter un délai. Adjectif utile : un délai raisonnable. Nuance : dans la mesure du possible : atténuation pragmatique.
Phrase originale · une formulation possible écrit · courriel formel Je vous remercie de respecter un délai raisonnable et, dans la mesure du possible, de me transmettre la confirmation avant vendredi midi.
19. Fréquence : augmenter la fréquence
- Nom précis
- une fréquence
- Verbe naturel · collocation
- augmenter la fréquence
- Adjectif utile
- une fréquence accrue
- Nuance
- aux heures de pointe : contexte temporel
- Phrase originale · une formulation possible
- oral · semi-formel La société de transport devrait augmenter la fréquence des autobus aux heures de pointe ; une fréquence accrue réduirait l’attente lors des correspondances.
Champ 8 : Travail et études
20. Emploi : créer des emplois
- Nom précis : un emploi
- Verbe naturel · collocation : créer des emplois
- Adjectif utile : des emplois stables
- Nuance : à long terme : horizon temporel
Phrase originale · une formulation possible écrit · article d’opinion Le projet sera réellement utile s’il crée des emplois stables à long terme plutôt que quelques contrats limités à la période de construction.
21. Compétence : acquérir une compétence
Nom précis : une compétence. Verbe naturel · collocation : acquérir une compétence. Adjectif utile : une compétence transférable. Nuance : notamment : exemplification ciblée.
Phrase originale · une formulation possible oral · semi-formel Ce bénévolat m’a permis d’acquérir une compétence transférable, notamment la capacité d’expliquer une procédure à des personnes peu familières avec le service.
22. Formation : suivre une formation
- Nom précis
- une formation
- Verbe naturel · collocation
- suivre une formation
- Adjectif utile
- une formation pratique
- Nuance
- avant de… : ordre temporel
- Phrase originale · une formulation possible
- écrit · formel Les nouvelles recrues devraient suivre une formation pratique avant de répondre seules aux demandes du public.
Champ 9 : Environnement et société
23. Pollution : réduire la pollution
- Nom précis : la pollution
- Verbe naturel · collocation : réduire la pollution
- Adjectif utile : la pollution atmosphérique
- Nuance : surtout près des écoles : ciblage
Phrase originale · une formulation possible oral · argumentation Limiter la marche au ralenti des véhicules pourrait réduire la pollution atmosphérique, surtout près des écoles aux heures d’arrivée.
24. Ressource : préserver une ressource
Nom précis : une ressource. Verbe naturel · collocation : préserver une ressource. Adjectif utile : une ressource limitée. Nuance : sans pénaliser… : concession.
Phrase originale · une formulation possible lecture · chronique Une tarification progressive peut aider à préserver une ressource limitée sans pénaliser les ménages qui en font un usage essentiel.
Champ 10 : Technologie et médias
25. Données : protéger les données
- Nom précis
- des données
- Verbe naturel · collocation
- protéger les données
- Adjectif utile
- des données personnelles
- Nuance
- sans consentement explicite : limite éthique
- Phrase originale · une formulation possible
- écrit · formel L’application doit protéger les données personnelles et ne pas les transmettre à un tiers sans consentement explicite.
26. Accès numérique : élargir l’accès numérique
- Nom précis : un accès numérique
- Verbe naturel · collocation : élargir l’accès numérique
- Adjectif utile : un accès numérique équitable
- Nuance : à condition que… : condition
Phrase originale · une formulation possible oral · semi-formel Le prêt de tablettes peut élargir l’accès numérique, à condition qu’un soutien soit aussi offert aux personnes qui découvrent ces outils.
Champ 11 : Santé et habitudes
27. Prévention : renforcer la prévention
Nom précis : la prévention. Verbe naturel · collocation : renforcer la prévention. Adjectif utile : une prévention efficace. Nuance : dès l’école : point de départ.
Phrase originale · une formulation possible écrit · article d’opinion Pour renforcer la prévention dès l’école, il faudrait enseigner des gestes simples et expliquer pourquoi ils sont utiles au quotidien.
28. Habitude : adopter une habitude
- Nom précis
- une habitude
- Verbe naturel · collocation
- adopter une habitude
- Adjectif utile
- une habitude saine
- Nuance
- peu à peu : progression
- Phrase originale · une formulation possible
- oral · courant J’ai peu à peu adopté une habitude saine : je prépare mon dîner la veille au lieu d’acheter un repas à la dernière minute.
Champ 12 : Argumentation et concession
29. Argument : avancer un argument
- Nom précis : un argument
- Verbe naturel · collocation : avancer un argument
- Adjectif utile : un argument convaincant
- Nuance : certes… mais… : concession structurée
Phrase originale · une formulation possible oral · argumentation Certes, le coût initial est élevé, mais on peut avancer un argument convaincant en faveur du projet : les équipements seront partagés par quatre organismes.
30. Limite : reconnaître une limite
Nom précis : une limite. Verbe naturel · collocation : reconnaître une limite. Adjectif utile : une limite réelle. Nuance : même si… : concession.
Phrase originale · une formulation possible écrit · formel Même si le sondage révèle une tendance utile, il faut en reconnaître une limite réelle : les personnes sans accès Internet n’ont pas été consultées.
6. Trois mécaniques d’entraînement
Trois lentilles pédagogiques transformées éclairent ces mécaniques : le DALF situe le lexique dans une performance complète; IELTS relie précision, adéquation et associations de mots; CELPIP relie vocabulaire, lisibilité, ton et tâche. Aucun barème ni descripteur reproduit, aucune grille ni aucune liste. Lentilles transformées · aucune équivalence de score
A. Réparer une « paire cassée »
Cherchez la paire la plus naturelle dans ce contexte; ailleurs, une autre association peut convenir.
Exemple travaillé A1 : Décision
Paire cassée : faire une décision. Réparation : verbe seulement : prendre une décision. Pourquoi : en français courant, prendre est le verbe usuel avec décision; faire une décision est une association calquée qui n’est pas naturelle dans ce contexte. Nouvelle phrase : oral · semi-formel Avant de prendre une décision, j’aimerais connaître les heures exactes du service de garde.
Exemple travaillé A2 : Question
Paire cassée : augmenter une question. Réparation : verbe seulement : soulever une question. Pourquoi : augmenter modifie une quantité; ici, on fait apparaître un point à examiner. Nouvelle phrase : écrit · formel L’usage de caméras dans les espaces communs soulève une question importante sur la vie privée.
Exemple travaillé A3 : Conclusion
Paire cassée : prendre une conclusion. Réparation : verbe seulement : tirer une conclusion. Pourquoi : on prend une décision, mais on tire une conclusion d’indices ou d’un raisonnement. Nouvelle phrase : lecture · analyse On ne peut pas tirer une conclusion générale à partir de trois témoignages recueillis dans le même immeuble.
Une association différente du modèle n’est pas toujours fautive. Adopter une décision peut convenir dans certains contextes institutionnels. La situation, le sens et le registre tranchent.
B. Échanger le registre
Conservez le message central; ajustez formalité, modalité, lexique et parfois syntaxe. Le piège : une phrase plus longue n’est pas nécessairement réussie.
Exemple travaillé B1 : Un problème de chauffage
Courant : Le chauffage ne marche plus depuis hier; pouvez-vous venir voir ça rapidement?
Formel : Le système de chauffage est en panne depuis hier; pourriez-vous faire vérifier l’installation dans les meilleurs délais?
Message préservé : panne depuis hier, intervention demandée. Changements : lexique, conditionnel de politesse, action. Piège : dans les meilleurs délais ne signifie pas « immédiatement »; nommez toute urgence réelle.
Exemple travaillé B2 : Une idée coûteuse
Courant : Cette idée coûte trop cher pour notre petit groupe.
Soutenu maîtrisé : Cette proposition entraînerait des coûts trop élevés pour un organisme de notre taille.
Message préservé : le coût dépasse les moyens. Changements : proposition, entraîner des coûts, conditionnel. Piège : financièrement onéreux et économiquement dispendieux ajoute lourdeur et répétition, pas précision.
Exemple travaillé B3 : Demander un document
Courant : Peux-tu m’envoyer le papier qui confirme mon inscription?
Formel : Pourriez-vous me transmettre le document qui confirme mon inscription?
Message préservé : demander le justificatif. Changements : pronom, conditionnel, transmettre un document. Piège : le registre formel n’exige pas de mots rares.
C. Réemployer en une phrase
Changez à la fois le contexte et la syntaxe entre l’écrit, l’oral et la lecture. Copier la phrase modèle en remplaçant un seul complément ne démontre pas le transfert.
Exemple travaillé C1 : réduire un écart
- Écrit : La nouvelle ligne d’autobus pourrait réduire l’écart d’accès entre le centre-ville et les secteurs périphériques.
- Oral : À mon avis, ouvrir le centre le samedi réduirait l’écart entre les familles qui travaillent la semaine et les autres usagers.
- Lecture · phrase à repérer : Le programme a réduit l’écart de participation, mais il n’a pas éliminé toutes les barrières.
Transfert observé : complément, situation et construction changent; la différence devient toujours moins grande. Piège : changer seulement le lieu serait une copie.
Exemple travaillé C2 : suivre une formation
- Écrit : Je souhaite suivre une formation pratique afin de mieux accompagner les nouveaux employés.
- Oral : J’ai suivi une courte formation avant de commencer mon bénévolat à l’accueil.
- Lecture · phrase à repérer : Les personnes qui suivent la formation peuvent ensuite choisir un atelier de spécialisation.
Transfert observé : temps, sujet et but changent; suivre garde le sens de participer à une formation. Piège : conserver le même sujet, le même temps et le même complément empêche la transformation.
Exemple travaillé C3 : reconnaître une limite
- Écrit : Il faut reconnaître une limite de cette proposition : elle ne prévoit aucun soutien pour les petites municipalités.
- Oral : Je suis plutôt favorable au projet, même si j’en reconnais une limite importante.
- Lecture · phrase à repérer : L’autrice reconnaît les limites de son analyse avant de proposer de nouvelles pistes.
Transfert observé : objet, nombre et syntaxe changent; le geste argumentatif reste le même. Piège : réciter le modèle ne reconstruit pas le sens.
Au moment de produire votre propre phrase, vous pouvez choisir le lien logique qui porte votre nuance, puis vérifier la structure de la phrase créée.
7. Mini-plan de 7 jours
| Jour | Geste | Trace à conserver |
|---|---|---|
| 1 | Lire cinq constellations et masquer leurs verbes. | Les paires retrouvées sans regarder. |
| 2 | Réparer cinq paires cassées avec deux choix proposés. | Une raison simple pour chaque correction. |
| 3 | Réparer les mêmes paires sans choix. | Le verbe choisi et une variante acceptable. |
| 4 | Échanger le registre de trois messages en gardant leur sens. | Les éléments précis qui ont changé. |
| 5 | Produire trois phrases dans de nouveaux contextes. | Une phrase écrite, une phrase orale, un bloc repéré en lecture. |
| 6 | Mélanger les champs et justifier chaque paire. | Les hésitations à reprendre. |
| 7 | Faire une deuxième tentative sans regarder la première. | Une nouvelle phrase et la date de reprise. |
Le délai de 48 heures avant la reprise est une suggestion de pratique, pas une fréquence scientifiquement optimale ni une règle officielle. L’essentiel est de refaire l’unité sans regarder la première tentative.
8. PDF de vocabulaire TCF Canada : le cahier de 120 collocations
Les 30 unités de l’article servent de repères. Le cahier ajoute 90 unités nouvelles pour atteindre dix collocations dans chacun des douze champs. Chaque unité prévoit la récupération du verbe, la réparation d’une paire, un échange de registre, un réemploi dans une phrase différente et une deuxième tentative datée.
Ce système vous aide à apprendre 120 associations naturelles et à les réemployer avec plus de précision à l’écrit et à l’oral. Il peut aussi faciliter le repérage de groupes de mots en lecture. Il ne donne pas de niveau, ne prédit ni score ni admissibilité.
La correction distingue une association peu naturelle, une formulation imprécise, une variante de sens ou de registre et une réponse acceptable différente de la piste. À la deuxième tentative, retrouvez la paire et créez une autre phrase.
9. Pour aller plus loin
Cet atelier reste centré sur le réemploi lexical. Pour élargir ou appliquer le travail, utilisez les carrefours correspondants :
- Explorer les fiches de vocabulaire par thème sans transformer cet atelier en répertoire général.
- Appliquer ces collocations aux tâches d’expression écrite.
- Réemployer les collocations à l’oral.
- Repérer les groupes de mots en lecture.
- Choisir le lien logique qui porte votre nuance.
- Vérifier la structure de la phrase créée.
- Télécharger d’autres cahiers de pratique.
Vous hésitez encore entre les deux examens ? Consultez TCF Canada ou TEF Canada : comment choisir. Pour poursuivre avec un atelier de production, passez aux exercices d’expression écrite axés sur la précision.
Questions fréquentes
Faut-il apprendre par cœur?
Est-ce que 120 collocations donnent le C1?
Une seule paire est-elle toujours correcte?
Comment utiliser le cahier avec mon résultat officiel?
Le PDF remplace-t-il l’article?
Sources et méthode
Matrice publique des affirmations sourcées. Les lentilles sont transformées : aucune équivalence de score, aucun barème, aucune grille ni liste reproduite.
| Affirmation publique | Type | Source / provenance | Date de vérification | Emplacement |
|---|---|---|---|---|
| Officiel | ||||
| Le TCF Canada comporte trois tâches d’expression écrite. | Officiel | FEI : Manuel du candidat, avril 2026 | vérifié le 2026-08-11 | §1 |
| Éditorial | ||||
| Une liste de mots seuls n’exerce pas le verbe, le registre, la nuance et la phrase. | Éditorial | Diagnostic original de Formation TCF Canada | vérifié le 2026-08-11 | §1 |
| La constellation comporte cinq parties; le concept-ancrage est une étiquette de classement. | Éditorial | Modèle original de Formation TCF Canada | vérifié le 2026-08-11 | §2–§3 |
| Les groupements, phrases, exercices et mécaniques sont des créations originales. | Éditorial | Production interne; les collocations usuelles sont des faits de langue partagés | vérifié le 2026-08-11 | §5–§6 |
| Le cahier ajoute 90 unités nouvelles aux 30 unités de l’article et prévoit une deuxième tentative. | Éditorial | Contrat éditorial du cahier Formation TCF Canada | vérifié le 2026-08-11 | §7–§8 |
| Lentilles pédagogiques transformées · aucune équivalence de score | ||||
| Le choix lexical peut être observé avec l’adaptation au contexte et d’autres dimensions d’une performance. | Lentille | FEI : Descripteurs de performance, production écrite DALF C1 | vérifié le 2026-08-11 | §6 |
| La précision, l’adéquation et les associations de mots éclairent le travail lexical. | Lentille | IELTS : Writing preparation resources · Writing Band Descriptors (PDF) | vérifié le 2026-08-11 | §6 |
| Le vocabulaire peut être mis en relation avec la lisibilité, le ton et la réalisation de la tâche. | Lentille | CELPIP : Performance Standards (PDF) | vérifié le 2026-08-11 | §6 |